Soziologie, Bildungswissenschaft, Kindheitspädagogik und Soziale Arbeit — vereint für Medienkompetenz als gesellschaftliche Aufgabe.
André Heinz promovierte 2020 an der Freien Universität Berlin mit summa cum laude über den Struktur- und Anforderungswandel in sozialen Berufen. Seit 2021 Professor für Soziale Arbeit, zuvor Gastdozent an der Alice Salomon Hochschule Berlin und Mitarbeiter beim DGB-Institut für Gute Arbeit.
Marc-André Heidelmann promovierte 2021 an der Philipps-Universität Marburg mit summa cum laude. Mitglied des Forschungsinstituts AI in Education, Universitätslektorer Wien (2025) und Graz (2023), nominiert für den Professorentitel des Jahres 2025.
Susann Kunze promovierte 2019 an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt und ist seit 2020 Professorin für Kindheitspädagogik. Ihre Forschung fokussiert frühe Bildung, kindliche Entwicklung und die Auswirkungen digitaler Medien auf Familien und Kindheit.
Katharina Peinemann promovierte 2020 an der Universität Rostock mit magna cum laude. Seit 2022 Professorin, ihre Forschung verbindet KI in der Hochschulbildung mit Berufspädagogik und Förderung benachteiligter Jugendlicher. 2026 für „Tutorin des Jahres" nominiert.
Wo Wissenschaft auf digitale Realität trifft — Wirtschaft, Psychologie und Cybersecurity als Fundament für Medienkompetenzarbeit.
Michael Peinemann bringt in den ZfM eine Perspektive ein, die in der akademischen Medienpädagogik selten ist: das tiefe Verständnis dafür, wie digitale Systeme menschliches Verhalten gezielt beeinflussen. Als Wirtschaftspsychologe und Betriebswirt kennt er die ökonomischen Mechanismen hinter Plattformen, Algorithmen und digitalen Geschäftsmodellen — und als Cybersecurity-Experte versteht er die technischen Angriffsvektoren, denen Kinder, Jugendliche und Erwachsene täglich ausgesetzt sind.
Diese Kombination macht ihn zum Bindeglied zwischen Wissenschaft und digitalem Alltag im ZfM.